这个世界，与你有关

面对肆虐的疫魔，那些最勇敢的人冲在了最前面。舍生忘死，赴汤蹈火，在我们含泪的注视中，他们留下了逆行的背影。有的勇士倒下了，成为了英雄纪念碑的基座。更多的人，依然在战斗，他们浴血拼杀，为我们开辟出胜利通道。

英雄的故事，将来一定会集结成册，世代相传。而被保护得很好的我们和被保护得最好的我们的孩子，除了感激和铭记，更应该思考：怎样不辜负这份“保护”？怎样回报这份“保护”？怎样成为更好的自己，去拥有保护他人和世界的力量。

这个特殊的春天里，我关注的几十个公众号，出现最多的话题和内容就是“怎样帮助孩子度过疫情里的假期”“怎样指导孩子弯道超车”“家长和老师怎样携手为孩子打造快乐成长空间”······我也常常接到一些家长的电话，听他们讲述在这个“非常假期”里，怎样拉上窗帘，关掉电视，旁听网课，搭配营养，全天候全方位无死角监督保障孩子那一张“安静的书桌”。我更看到各级政府、教育部门、学校老师，一道道通知，一份份文件，网课直播，远程监控，竭尽全力“确保、务必、一定”，让孩子们在这段非常假期里健康、安全又高效地读书。一位网友开玩笑地说：“仿佛看到了一个场景，有一天，天真塌下来了，我们的家长和老师们也会拼力撑着马上塌到头顶的天，强撑着笑脸说：孩子，不要看，不要怕，你的任务是学习，是学习，是学习……”

在无微不至的殷殷关切和无所不含的谆谆叮嘱中，有三个声音，让我听了，心里一凛，一沉，一叹。

第一个声音来自网络，是一个中学生发的朋友圈，大意如下：“昨天上海多了19个治愈的新冠病例，眼看着疫情有好转不能在家自学多久了，在学校还要面对很多没必要上的课和活动（如音乐课），还会受多管闲事的同学的影响，疫情就不能再严重些吗，新冠病毒，前进！”这个孩子的言语让我心里一凛。这不是一个不懂人事的幼童，而是一个接受过若干年义务教育的中学生。但是，面对千千万万在前线浴血拼杀的勇士，面对承受巨大牺牲的武汉城，面对几千名死难者，他的眼里只有自己那一张安静的书桌，这个孩子字里行间流露出的冷漠和冷酷，让人不寒而栗。

第二个声音来自一个视频，是对一位高中校长的采访。在这个特殊的假期里，那些高三的孩子们离开学校和老师面对面的督促辅导，如何居家学习应考，确实让许多人牵挂惦念。那一天，我认真地看完了整场采访。直到节目结束，广告音乐喧嚣响起，我却茫然若失，以为错过了什么。之后，我又重看了一遍视频。视频里，主持人的提问可谓周到详尽，从学校如何开展线上教学，网络是否通畅，如何保证学生自律性，如何给学生提供心理疏导等各个方面，侃侃展开。那位校长也是胸有成竹，对答如流。采访快结束时，主持人问道：“毕竟受到疫情冲击，你对今年高考成绩有什么预期？是否会调整？”校长满怀信心声音洪亮地回答：“我们对今年高考有必胜的信心！成绩不会滑坡！”这段采访，看得我心里一沉。我原以为错过了他们的话题，可是没有。我以为，主持人会问：“在这个特殊的假期里，在国家面临的巨大灾难里，在十几亿人同仇敌忾的抵抗和反击里，作为一名高三学子，除了记住试卷上的知识点，还应该记住什么？”我以为那位校长会说：“要争取高考‘胜利’，更要告诉孩子们，要把这胜利献给谁，要用这胜利感谢谁”。可是没有，他们从始至终谈到的是考试和考试成绩。

还有第三个声音，来自我的一位朋友，也是一位初三学生的妈妈，那天，她给我打电话说：“白老师，您能不能帮我们收集一下这场疫情中最感人的事情，提炼一下应该弘扬和倡导的精神。”我好欣慰，正要赞许这位妈妈的格局，她却接着兴奋又神秘地说：“白老师，您可要替我们保密哦，我预测这些内容会是今年中考的必考点，很有可能是作文题目，我要尽量把这些素材给孩子找全了，做到有备无患。”我很佩服这位妈妈的精明，却忍不住一声叹息——如果所有的“感动、牺牲、精神”只是一个孩子笔下的作文素材，那么这个世界就成了他眼中的素材库。在素材库里度过的人生，会是多么荒凉干涸啊。

当然，这三个触动我的声音是个例也是特例，因为我们听到更多的声音在加油呐喊，在安慰鼓励，在感动感激，也听到越来越多的声音在呼吁：这个特殊假期里，应该告诉孩子：多少人在用汗水和生命保卫着你这张安静的书桌。你厌倦烦躁出不去的地方是多少医生警察回不来的家。无穷的远方，无数的人们，在守护着我们的平安，孩子，这个世界，与你有关。

我想对那个孩子说：你拥有这一张安静的书桌，不是理所应当，更不该心安理得。在这个春天，在没有硝烟的战场上，我们的国家、我们的人民付出了巨大的牺牲和代价。据不完全统计，在这场战役中，有41名医护人员、49名公安干警、53名社区工作者殉职，还有一些人在重症抢救没有脱离危险，还有更多的人在继续战斗。胜利的战场是他们一寸一寸用生命夺回来的！安静的书桌是他们日日夜夜用生命守护着的！他们不害怕吗？他们不想拥有安逸的生活吗？他们是为了谁呢？孩子，你在上海读书，我希望你抽5分钟时间听一听上海华山医院医生改编的一首歌曲《唯一的可能》，歌中这样唱道：“在那一瞬间，只有唯一的可能，坚持到底，为最后胜利。每寸土地，我们心之爱之所依，共命运，你若呼唤，我必倾尽我所能······”孩子，你可能不喜欢音乐课，可能不知道这首歌改编自美国歌手克丽丝汀的《一百万个可能》。可我希望你看到一位网友在这首歌曲网页下的留言：“在‘一百万个可能’面前，医护人员的选择是‘唯一的可能’，因为这次全国战疫的人民战争证明了：万众一心，没有不可能！”。孩子，这首歌里唱的“心之爱之所依”就是你生活的国度和土地，就是你的书桌和你。“我倾尽我所能”，就是医护人员义无反顾的奉献和牺牲，他们是为了你和许许多多像你一样的孩子啊。也许你会说：我只是一个中学生，我的任务就是学习，只能是学习。那么，我再给你讲一个你上海同学的故事吧。2月7日，一个名为“2019新冠肺炎-全球报道”的中文网站正式上线，里面聚合了路透社、美国国家公共电台、日本产经新闻社、德国之声、《科学杂志》《自然》等国际知名媒体和机构的实时疫情新闻摘要的中译文字，每篇还附上了原文作者信息和链接。这个网站是几位上海的中学生创建的，面对国内外大量的疫情信息，同学们认为：“在全球化时代，我们与世界相连，中国已经站上全球舞台，外媒怎么看中国，就是有意义的话题。疫情也不只是中国的事，别国也在应对，也值得关心”。一些熟悉多国语言的同学们迅速聚集起来，通过正规合法的平台，翻译介绍各国疫情动态资讯、走势分析、纪实报道等。这个上海中学生办的网站受到了广泛关注，在豆瓣、新浪微博上开通了账号，有一位网友真诚地留言：“创办这个网站的中学生做了一件正确的事。无论个人和社会，坚持初心，难也易，希望他们一直做下去，做最好的自己，相信，保持正直、清醒和判断力，带着正能量，比什么都重要”。孩子，你可能觉得你的这些同学们在做浪费时间的事情吧？可他们中的一位同学说：“在搜索材料和翻译的过程里，我们慢慢地认识了新闻写作方法、新闻的价值和意义，锻炼了信息爆炸时代里的思辨能力，当然还补充了很多新的知识。”还有一位同学说：“我会继续做下去，这是一件既能提高社会责任感，也有益于提升自身能力，并拓展视野的活动。”孩子，你的这些同学们已经和你，和你那张狭小的书桌拉开了距离，希望你从现在开始追赶，希望还来得及。

我想对那位主持人和那位校长说：请不要狭隘地定义胜利。高考的成败是人生一个重要的台阶，但台阶不是目的地。分数是检验一个学生十年寒窗积累掌握知识的标尺，但不是衡量他未来人生价值的唯一标准。我们不能苛求主持人脱开脚本随性发问，但是能不能在轻巧圆满的结束语里再加一句话——让孩子们的眼睛在关注网课关注测试的间隙，看看窗外，看看远方，看看世界。也希望那位超级中学的校长，最骄傲的不是校园里辉煌耀眼的清华北大录取墙，最骄傲的是从校园里走出了国家之英才、民族之栋梁。希望他最自豪的不是培养出了多少个状元，而是教育出了多少大国公民。北京大学教授钱理群有段名言:“我们的一些大学，正在培养一些精致的利己主义者，他们高智商，世俗，老到，善于表演，懂得配合，更善于利用体制达到自己的目的。这种人一旦掌握权利，比一般的贪官污吏危害更大。”历史学家许倬云最近在接受采访时被问到：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平，这样的理想在今天还可以继续吗？”这位89岁的老人坚定地回答了两遍：“应该继续！应该继续！”他接着抨击当下的教育在培养 “检索机器”，而不是“思考者”。徐老说到“机器”时语气格外沉重，机器是没有温度的，无论它的转速多么高，构造多么精巧，只能被动地运转，只能在时光的损耗里报废。最近曝光的多起“归国巨婴撒泼”事件，他们的学业或者学术成就可能是优秀的，但是他们的人生试卷是不及格的，一颗没有温度的心脏一定不能感知和传递温度，他们的世界里只有自己，是孤独冷漠的，也是可怜可悲的。在写下这篇文字的时候，我读到了一则让人痛心的消息——《比冠状病毒还毒的大学生，连砍女童5刀后大喊：我不是弱者》。3月15日，广东某高校大学生杨某某休学在家，情绪失控，残忍杀害了素不相识的两岁女童。详细的内容我不忍细述，大家可以去百度。我只是想转述这条消息最后作者的一段话：“我们国家经济高速发展的这些年，在教育方面出现了问题。比如对生命敬畏的教育，比如真善美的教育，比如阳光和博爱的教育，都出现了缺失。很多孩子功利、自私、狭隘、懦弱、自卑、自闭等等。社会向前走得太快了，而人们的灵魂留在了原地。”央视主持人白岩松在他的《幸福了吗》一书中也有同样的阐述：“我们该如何解决与自己内心之间的问题？我们人群中的核心价值观到底是什么？精神家园在哪里？我们的信仰是什么？幸福，成了眼下最大问题的同时，也成了未来最重要的目标。可是，幸福在哪里？”“幸福在哪里？”这个问题不仅应该交给那位中学校长，也应该交给我们所有的教育工作者，交给我们每一位父母，当您努力培养出一个成绩优秀的学生时，也一定要努力把他培养成一个幸福的人。

最后，我想对我的那位朋友，那位初三学生的母亲说：您那天问了我两个问题，一个是应该收集什么样的疫情素材，还有一个问题是孩子学习缺乏主动性，不求上进怎么办。我先回答您的第二个问题吧。我知道，在您眼里，分数是王道。您很现实地对我说：“我是一个功利的妈妈，我不想和孩子说什么理想、责任、使命之类的鸡汤，我就是想让他考出好成绩，上个好大学。”那么，好吧，我就功利地给您讲一个好大学的故事。这所大学一共培养出了3882名毕业生，其中：有两位获得诺贝尔奖，有4位获得国家最高科学技术奖，有8位获得两弹一星功勋奖章，有171位成为两院院士，有100多位成为人文大师。您一定会迫切地打问这所好大学在哪里，他们的学生有什么应试秘籍吧。这所大学曾经在昆明，创建于1937年，只办了8年，它的名字叫西南联大。这所大学之所以培养出那么多优秀的人才，是因为那些学生们有学习的动力！他们心怀救国之情报国之志，他们是在为了民族复兴为了中国奋起而读书。面对日寇铁蹄践踏华夏，家园尽毁的惨状，一些学生想终止学业从军杀敌。当时的陈诚将军对他们说：“你们是国家最后的希望了，是国宝，倘国之大器皆化为炮灰，将来国家形势必定更加严峻，我们应当为我们的国家和民族死中求生，中国奋起、建国更需要人才，中国最好大学的学生，要完成的是后者。”承担着这样悲壮的使命和责任，西南联大的学生们，在前方将士的浴血拼杀守护下，在艰苦卓绝的环境里，迸发出了惊人的学习热情和坚强意志，成就了中国教育史上的珠穆朗玛。当时有西方记者报道说：“现在世界教育的中心有三个，美国、英国，还有一个在中国昆明！”慷慨少年，青史留名，成就他们的是深厚的爱国情怀、悲壮的历史使命，还有对无私教导他们的先生和守护他们的将士的报恩之情。习近平主席在今年1月20日考察西南联大旧址时，感慨地说：“为国家、为民族，是学习的动力，也是学习的动机。艰苦简陋的环境，恰恰是出人才的地方。”所以，我想对这位妈妈说：为了分数而学习，为了名次而学习，是功利的，也是无力的。要激发孩子的学习动力，就要让他带着感恩、激情和责任去学习，对父母对家庭爱的回馈，对国家对民族的担当和使命，对守护着他的那些最勇敢的人的报答和感激，会化作他成长的不竭动力。要让孩子明白：你的能力越大，你能够承担的责任就越大，你的人生价值就越大，你的幸福感就越强。如果一个人在这个社会里，不能承担任何责任，那么他就是一根没有价值的“废柴”，只能被时代的大浪淘汰。最后，关于作文素材，我这里有两组数据，可能不是中考要点，但是，希望这位母亲让孩子能够看到，能够懂得，能够记住。一组数据摘自《火神山雷神山医院的施工秘密》——“在武汉知音湖畔5万平方米的滩涂坡地上，快速集结7500名建设者和近千台施工设备；在78分钟内，将小汤山医院的设计和施工图纸提交给火神山的设计方。1小时内召集60名设计人员，联络全国数百名BIM设计师共同参与；24小时内拿出设计方案，60个小时内与施工单位协商敲定施工图纸。这之后，有环保、重工、电网、基站、网络、能源等各个环节的快速响应与保障······短短十天的时间，两所医院交付使用。哪有什么基建狂魔，只有争分夺秒的生死时速。浇灌混凝土的是汗水，竖起钢筋梁的是精神！”

还有一组数据，属于我们以为的那些需要我们保护的年轻人——“在4.2万多名驰援湖北的医护人员中，有1.2万多名是“90后”，其中相当一部分还是“95后”甚至“00后”。这些年轻人在战疫一线冲锋在前，舍生忘死，彰显出蓬勃无畏的青春力量，也证明了自己高尚高贵的人生价值。”这些90后、00后曾经是被保护的最好的人，今天，他们成为了保护我们的最勇敢的人。

是时候了，那个抱怨的孩子、那个操劳的校长、那位焦虑的母亲，还有许许多多的孩子、老师、父母，让我们一起，从书桌前起身，走到窗边，望向外面的世界，望着那些看见的和看不见的身影，望着这片历经风雪肆虐又将迎来春色绽放的土地，告诉自己：这个美好但不完美的世界，与你有关，与你的未来有关，与未来的你有关。

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