父母的教养，怎样影响孩子的人生？一个小男孩和妈妈一起坐地铁 中途有位阿姨带宝宝上车 小男孩主动让了座。 后来妈妈休息 小男孩用手为妈妈垫头 还帮妈妈背包 温馨的一幕被网友拍了下来。 教养就是这样 它不一定会体现在轰轰烈烈的大事中 有时候，越是微不足道的细节 越是不经意的流露，越发见得教养的可贵。 照片很快在社交网络刷屏，感染了无数人 有网友说：孩子很暖心。 想必在家父亲也是这样对妈妈的 在充满爱的家庭长大的孩子更有教养。 研究教养特点时 研究人员认为两大维度尤其重要：关爱与约束。 父母关爱是指父母对于孩子的接受度、回应度 以及产生同情心的程度。 关爱度高的父母对孩子十分支持 精心培养，充满关爱。 他们密切关注孩子的需求 教养模式更多以孩子为中心 关爱度较低的父母忽视孩子 拒绝满足孩子的需求，更以自己为中心。 这种冷漠的教养模式对儿童发展有害。 大量研究表明 接受冷漠教养的孩子更具攻击性 不受欢迎，在学校表现也差。 父母约束是指父母限制孩子的行为 执行规则、维持纪律的程度。 约束度高的父母严格限制孩子的行为 并严格执行规则 他们参与孩子的生活 利用纪律规范孩子的行为。 约束度低的父母则管教松懈 纵容孩子，与孩子关系疏远。 考察父母关爱与父母约束时 我们应该注意二者的联合效应。 例如，关爱度高的父母采用严格约束时 往往以孩子为中心，教养符合孩子的年龄 并产生积极效果。 而冷漠抗拒的父母采用严格约束时 则会发生过分严厉的惩罚，甚至虐待孩子。 关爱与约束二者单独来看 都不足以说明教养对于儿童发展结果的作用。 另外，教养及其效果不是独立发生作用的。 在这一过程中，儿童是主动方。 和父母一样，孩子有独特的气质 对于周围各种行为的接受度不同。 他们对于事件 父母反应的理解也不尽相同 有时轻易接受限制或机会 有时却会产生误解甚至抗拒情绪。 而且孩子的行为和反应 也会反过来影响父母的行为、信仰、价值观。 为了达到积极的教养效果 父母必须认可这种相互影响 同时逐渐实现父母与子女双方适度的独立 适当地引导孩子并给予期望 关爱、照顾孩子，给予孩子真诚的爱与关注。 权威型的父母关爱孩子，实行严格约束。 这类父母严格监控孩子 对于孩子的行为有明确标准和较高期望 他们倾向于使用管教而非惩罚的方式。 权威型父母会认真倾听孩子的想法 管教事宜也会考虑孩子年龄 适当听取孩子的意见。 如果他们4岁的孩子欺负其他小孩 他们首先会和孩子坐下来讨论这件事。 “你为什么打他？” 权威型父母理解并支持孩子 （“我们知道你难过，你生气”） 但同时也会为孩子设限，一旦孩子越界 适当采取措施 （“你知道的，‘不许打人’是家规，所以罚你不许看电视”）。 权威型父母希望孩子在长大的过程中 发展控制自身行为的能力。 与其他儿童相比 权威型父母教养的儿童学业表现好 更加友善，受人欢迎，自尊较高 活动中独立性强、目的明确 到了青少年时期，更能准确理解父母的价值观。 专断型父母也实行严格约束 但是实行的方式是拒绝或不回应孩子的需求。 他们可能会大喊“不许打人！” “你想什么呢，又搞成这样！” 专断型父母严格设定规则 并希望子女服从。 他们的管教方式往往十分严格，多用惩罚。 他们往往不顾及孩子的想法 选择快速平息事件，而非理性地讨论事件。 专断型环境下成长起来的儿童 感到困扰和愤怒，却不敢反抗父母。 与权威型父母教养的儿童相比 专断型父母教养的儿童学业表现较差 对人不友善，攻击性强 与同伴关系较差，依赖性也更强。 放纵型父母关爱孩子，极少约束。 他们往往不能为孩子设定或执行适当的规则。 放纵型父母避免与孩子发生冲突。 这类父母过于纵容，并不要求孩子表现成熟，承担责任。 有时，放纵型父母辩称 他们更愿意和孩子做朋友，而不是做家长。 放纵型父母可能只对孩子的错误行为 进行轻度否定 （“现在你知道了，我们不能打人，所以不能再有下次了”）。 某些极端情况下 放纵型父母可能到了溺爱的程度—— 不仅允许孩子行为不端 甚至鼓励或培养孩子做出错误行为—— “他要是打你，你就打回去！” 随着青少年慢慢长大 溺爱的父母可能容忍甚至鼓励诸多不当行为 如逃课、破坏公共财物、酗酒、吸毒、性行为混乱等。 与权威型教养的儿童相比 放纵型教养的儿童更易冲动 学业成绩较差，在活动中缺乏自信与独立性。 拒绝型/忽视型父母不设定规则 不回应孩子的需求。 这类父母没有合理地监管孩子 可能无法注意到孩子的不当行为。 拒绝型/忽视型父母可能由于压力过大 而无法给予孩子适当的教养 可能不愿意教养孩子，也可能患有抑郁症 或者无法与孩子进行心理上、情绪上的沟通。 拒绝型/忽视型父母教养的儿童情况最为糟糕。 与其他儿童相比 遭到拒绝或忽视的儿童长大后 更容易犯罪、酗酒、吸毒、较早发生性行为。 他们学业表现更差 在同伴交往和认知发展方面也有诸多问题。 《儿童发展心理学》中有以下几个方法，推荐你尝试。 掌控局面 父母应该时刻关注孩子的情况 并试着掌控局面，减少不当行为的诱惑力。 请注意家庭防护措施 为孩子创造安全的家庭环境。 如果有些东西你不想孩子碰到、摔坏 把这些东西放到孩子够不到的地方。 注意孩子在家里还有哪些不当行为 适当调整环境，让孩子不那么容易犯错。 确保孩子可以进行各种各样的积极活动 找到各种安全物品。 很多时候，在父母安排的环境下搞破坏 成了最有趣的事情。这种情况可以避免。 设定明确的规则和底线 父母必须明确告诉孩子哪些事该做 哪些事不该做。 规则尽量简短，否则你们和孩子都难以遵守。 根据孩子的年龄，决定哪些事最重要。 对年幼的儿童，你可能关注安全问题 相关规则包括“待在院子里，别出去”“别碰炉子”。 孩子大点了，重点规则是有关家庭作业 做多少家务活，骑自行车 滑滑板要戴头盔之类的安全问题。 试着将规则用积极的说法表述出来 以便孩子知道自己应该怎么做 （说“请慢走”，而不说“不许跑”）。 表扬积极行为 你听过一个口号叫“发现他们的闪光点”吗？ 让孩子知道他们什么时候表现得当非常重要 要多强化孩子的积极行为。 “我看到你今天和弟弟分享了——真棒！” 孩子的行为若得到强化或奖励 便会倾向于重复该行为。 而当孩子一心规范自己的行为时，不当行为也就少了。 奖励良好的行为还有助于父母坚持积极管教。 适当的惩罚 记住，惩罚是为了减少孩子的不当行为 并不一定要大喊大叫、拳打脚踢。 惩罚最好与不当行为紧密相关。 如果儿童因为视频游戏发生争执 可以罚他们当天不能再玩游戏。 进行此类管教行为，应该考虑孩子的年龄 并尽量采取温和的形式。 对于学步儿来说 几分钟不能玩最爱的玩具效果显著； 而对 7 岁孩子 就必须将时间延长到几个小时甚至一天 才能达到目的。 惩罚过后，再试试解释和说服。 孩子行为改善时，一定要表扬他们。
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